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                                                              2018年教師招聘考試教育理論基礎知識之七

                                                              來源:中小學教師資格考試網     2018-02-07
                                                              2018年教師招聘考試教育理論基礎知識第七課

                                                              1、教學評價的原則:

                                                              ①客觀性原則

                                                              ②發展性原則

                                                              ③整體性原則

                                                              ④指導性原則

                                                              現代教育評價的理念是發展性評價與激勵性評價。

                                                              2、現代教育評價的發展趨勢:

                                                              ①強調創設適合并促進學生發展的教育環境。

                                                              ②由關注終結性目標向關注評價的形成性目標發展。

                                                              ③評價主體由一元向多元發展,評價對象由被動等待向主動參與發展。

                                                              ④評價方法向綜合、多層次、全方位方向發展。

                                                              3、德育的意義:

                                                              ①德育是社會主義現代化建設的條件與保證。

                                                              ②德育是青少年兒童健康成長的條件和保證。

                                                              ③德育是實現我國教育目的的基礎和保障。

                                                              ④德育是培養具有道德發展性的人的條件和保證。

                                                              4、德育目標:即德育活動索要達到的預期目的,是德育工作的出發點。

                                                              確立德育目標的依據:

                                                              ①青少年兒童思想品德形成發展的規律。

                                                              ②國家的教育方針和教育目的。

                                                              ③民族文化及道德傳統。

                                                              ④時代與社會發展需要。

                                                              5、德育的任務:

                                                              ①培養學生樹立鑒定正確的政治方向。

                                                              ②引導學生逐步樹立科學世界觀和人生觀。

                                                              ③逐步使學生具有社會主義的基本道德品質和法紀觀念及養成文明行為習慣。

                                                              ④培養學生具有一定的品德能力和品德心理素質。

                                                              6、德育過程:

                                                              是教育者按照一定的道德規范和受教育者思想品德形成的規律,對受教育者有目的、有計劃地施加影響,以形成教育者所期望的思想品德的過程,是促進受教育者道德認知、道德情感、道德意志和道德行為發展的過程。

                                                              德育過程本質上就是個體社會化和社會規范個體化的過程。

                                                              7、德育過程的構成要素:

                                                              ①教育者

                                                              ②受教育者

                                                              ③德育內容

                                                              ④德育方法

                                                              德育過程的基本矛盾:教育者提出的德育要求與受教育者現有品德水平之間的矛盾。

                                                              8、德育過程的基本規律:

                                                              ①它是對學生知、情、意、行的培養提高過程。

                                                              ②是一個促進學生思想內部矛盾斗爭的發展過程。

                                                              ③是組織學生的活動和交往,統一多方面教育影響的過程。

                                                              ④是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。

                                                              9、我國中小學主要的德育原則:

                                                              (1)導向性原則:

                                                              這一原則的要求:

                                                              ①堅持正確的政治方向。

                                                              ②德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求。

                                                              ③要把德育的理想性和現實性結合起來。

                                                              (2)疏導原則:

                                                              這一原則的要求:

                                                              ①講明道理,疏導思想。

                                                              ②因勢利導,循循善誘。

                                                              ③以表揚激勵為主,堅持正面教育。

                                                              (3)因材施教原則:

                                                              這一原則的要求:

                                                              ①深入了解學生的個性特點和內心世界。

                                                              ②根據學生個人特點有的放矢地進行教育。

                                                              ③根據學生的年齡特征有計劃地進行教育。

                                                              (4)知行統一原則:

                                                              這一原則的要求:

                                                              ①加強思想道德的理論教育,提高學生的思想道德認知。

                                                              ②組織和引導學生參加社會實踐。

                                                              ③對學生的評價和要求堅持知行統一原則。

                                                              ④教育者要以身作則,嚴于律己,言行一致。

                                                              (5)集體教育與個別教育相結合原則:

                                                              這一原則的要求:

                                                              ①建立健全的學生集體。

                                                              ②開展豐富多彩的集體活動。

                                                              ③加強個別教育,并通過個別教育影響集體。

                                                              (6)尊重信任學生與嚴格要求學生相結合原則:

                                                              這一原則的要求:

                                                              ①愛護、尊重和信賴學生。

                                                              ②對學生提出的要求要合理正確、明確具體。

                                                              ③對學生提出的要求要認真執行,督促學生切實做到。

                                                              (7)正面教育與紀律約束相結合的原則:

                                                              這一原則的要求:

                                                              ①堅持正面教育原則,以客觀的事實、先進的榜樣和表揚鼓勵為主的方法教育學生。

                                                              ②堅持擺事實、講道理,以理服人,啟發自覺。

                                                              ③建立健全學校規章制度和集體組織的公約,并且嚴格管理,認真執行。

                                                              (8)依靠積極因素,克服消極因素的原則

                                                              (9)教育影響的一致性和連貫性原則。

                                                              10、德育的途徑:

                                                              ① 思想品德課和其他學科教學(基本途徑)

                                                              ②社會實踐活動

                                                              ③課外、校外活動

                                                              ④共青團、少先隊組織的活動

                                                              ⑤校會、班會、周會、晨會、時事政策的學習

                                                              ⑥班主任工作


                                                              山村欲肉荡女少妇小说